Reflexión pedagogica y praxis

Se puede decir que el alumno muchas veces piensa que escribir consiste en rellenar con letras una hoja en blanco; nadie le ha enseñado que los textos escritos que él lee han tenido antes un borrador, y que su autor ha tenido que trabajar duro para conseguirlo: que ha hecho listas de ideas, que ha elaborado un esquema, un primer borrador, que lo ha corregido y que, al final, lo ha pasado a limpio. Lo más importante que debe enseñarse es el conjunto de actitudes hacia el escrito y las habilidades correspondientes para saber trabajar con las ideas y las palabras.

La educación ha sufrido cambios importantes, rompiendo con una educación tradicional, donde quien guiaba el conocimiento era el profesor sin importar las necesidades de los alumnos, por lo que se usaba mucho el enfoque gramatical. En la actualidad se trata de aplicar una educación constructivista en donde todos los individuos participen en su aprendizaje que es lo que se propone en un modelo de proceso.

La escritura forma parte importante en el aprendizaje, por lo que los maestros hacen hincapié en la ortografía y redacción, es necesario que el estudiante planifique y revise sus escritos así como lo expresa Mather y Roberts, esto se hace con la finalidad de que el alumno aprenda a elaborar textos coherentes y bien estructurados.

La escuela a pesar de tratar de impartir una educación basada en las necesidades del niño, no ha podido del todo romper con una educación conductista, ya que en la primera etapa de educación los alumnos aprenden a leer y escribir siguiendo un modelo establecido y normas impuestas por el profesor situación la cual debería cambiar.